Содержание темы
Третий модуль связывает теорию с практикой проектирования образовательного продукта. Тема вводит методологию проектной деятельности — от постановки проблемы до получения реального измеримого результата, с опорой на командную работу и встроенную рефлексию.
Что такое проект в образовании
- Проект vs. задание: в чём принципиальная разница и зачем нужен проектный подход.
- Жизненный цикл проекта: идея → исследование → прототип → MVP → защита.
- Критерии успешного учебного проекта: реальная проблема, измеримый результат, командная работа.
Роли и командная работа
- Карта проектных ролей: руководитель, аналитик, дизайнер, технолог, коммуникатор.
- Как распределить роли так, чтобы каждый участник развил нужные компетенции.
- Управление конфликтами и «стопорами» в проектной команде.
Управление временем и рефлексия
- Декомпозиция задач: канбан-доска и диаграмма Гантта для учебного проекта.
- Промежуточные точки контроля: как не допустить «всё готово за ночь до сдачи».
- Рефлексия как обязательный элемент проектного цикла: зачем и в каком формате.
Практикум
Участники составляют паспорт учебного проекта для своего предмета: формулируют проблему, определяют командные роли и строят карту распределения ответственности — готовый инструмент для применения в классе.